快速访问
文章信息
参考文献
[1]中共中央国务院.《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》 [EB/OL]. [2025-01-19]. https: //www. gov. cn/zhengce/202501/content_6999913. htm.
[2]董家辰, 廖悦, 孙梦君, 等. 线上线下混合式教学模式在牙周病学教学中应用效果研究 [J]. 中国实用口腔科杂志, 2024, 17(4):448-452.
[3]金石, 王璐露, 宛敏. 线上线下混合式教学的反思与策略优化 [J]. 中国大学教学, 2022, (11):72-77.
[4]简妮·爱丽丝·奥姆罗德, 布雷特·琼斯. 教育心理学. [M]. 北京: 中国人民出版社, 2021: 169.
[5]罗伯特·斯莱文. 教育心理学 [M]. 北京: 人民邮电出版社, 2016: 273.
[6]马超, 张妺. 基于人工智能技术的互动课堂对儿童学习动机的影响研究 [J]. 中国教育信息化, 2022, 28(1): 63-69.
[7]江南. 生成式人工智能反馈对中学生英语写作动机和能力的影响研究 [D]. 湖北大学, 2024.
[8]吕昕颖, 沈壮娟. 混合学习情境下国际中文学习者学习动机的影响因素研究 [J]. 海南师范大学学报(社会科学版), 2024, 37(5): 109-117.
[9]赵晓莹. 线上线下混合式教学模式下初中生英语学习动机激发策略研究 [D]. 曲阜师范大学, 2024.
[10]齐军, 翻转课堂对教学空间的新建构:问题及应对. 现代教育技术, 2020. 30(02): 36-41.
版权与开放获取声明
作为一本开放获取的学术期刊，所有文章均遵循 Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) 协议发布，允许用户在署名原作者的前提下自由共享与再利用内容。所有文章均可免费供读者和机构阅读、下载、引用与传播，EWA Publishing 不会通过期刊的出版发行向读者或机构收取任何费用。