高校语文“三字一画”教学的理论基础与实践路径研究

丁健

doi:10.54254/3029-0740/2025.28154

丁健^1,*

¹ 吉林师范大学博达学院，吉林省四平市，136000

^* Corresponding author: 2898310019@qq.com

发表时间： 2025年10月23日
DOI： https://doi.org/10.54254/3029-0740/2025.28154

摘要

“三字一画”属于教师的基本技能,是教育教学活动中尤为重要的一环.尤其在中小学教学活动中,教师对于学生的影响较大,拥有良好“三字一画”技能的教师,能够为学生做好榜样带头作用.因此,高校特别是师范类院校要做好语文“三字一画”教学工作,提升语文教师的整体能力,保证教育教学工作有效展开,使得在未来,高校培养出的语文教师能够依托“三字一画”技能为学生打开新世界的大门,建立起对语文学习的兴趣.本文将从当前阶段高校语文“三字一画”教学活动现状展开分析,了解当前教学活动的主要内容,并根据已有经验寻求高校语文“三字一画”教学实践能力提升的有效路径.

关键词： “三字一画” , 高校语文教学 , 理论研究 , 实践路径

xuezhi 第6卷第10期

ISSN (Print): 3029-0740

ISSN (Online): 3029-0996

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文章信息

收稿日期 2025年10月23日

发表日期 2025年10月23日

DOI https://doi.org/10.54254/3029-0740/2025.28154

文章类型研究论文

参考文献

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