快速访问
文章信息
参考文献
[1]李昌碧,林菡. 数字经济时代多学科交叉融合与金融复合型人才培养研究 [J].商业经济,2024(3): 193-196.
[2]高鹏. 数智融合背景下新型供应链金融人才培养路径研究 [J]. 教育研究,2025, 7(47): 178-180.
[3]张灵睿. 高职院校“新质金融人才”培养模式创新路径研究 [J]. 业财天地,2025(6): 76-78.
[4]方楚贤,李秀萍. 新文科背景下金融科技复合型人才培养路径研究 [J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2025, 22(4): 7-11.
[5]王皓,徐畅. 产教融合视阈下高素质复合型金融人才的培养 [J]. 北华大学学报(社会科学版),2024, 25(4): 105-154.
[6]崔宏楷. 数字经济时代大数据审计人才培养框架与路径研究 [J]. 当代教研论丛,2023(6): 96-99.
[7]胡俊南,杜思远,王振涛,周梦雪. 大数据时代多学科交叉复合型会计人才培养研究 [J].财会通讯,2022(7): 155-161.
[8]王鹏莉. 工程人才培养产教融合动力机制研究-以长三角地区为例 [D].华东理工大学,2021: 1-88.
[9]程安. 新形势下地方高校金融专业人才培养模式创新 [J].西部素质教育,2022, 8(15): 154-156.
[10]刘健,毕然. “4321”模式在高校专业型硕士教学改革中的应用及效果评价 —以金融专硕为例 [J].山东高等教育,2022, 10(2): 62-68.
[11]邓建. 校企联合培养研究生调查分析—以江西省内三所高校金融专硕为例 [J].中国研究生,2016, 000(004): P.7-11.
[12]王俊籽. 金融硕士专业学位研究生实践教学体系的反思与创新 [J].现代职业教育,2018(19): 88-90.
[13]张满林,付铁山. 地方高校金融硕士人才培养机制的改革与创新 [J].教书育人(高教论坛),2018(21): 50-52.
[14]苗长青,王鹏程. 金融专硕学生明辨性思维能力发展“五力”实践模型的构建 [J].辽宁工业大学学报(社会科学),2020, 22(4): 112-116.
[15]许东海,米彦香,孙士岭. 金融科技时代应用型人才培养教改研究 [J].上海商业,2022(9): 183-185.
[16]朱纪红,曹文明,李果等. 高校应对“数智经济”时代会计工作转型和人才需求变化的对策 [J].办公自动化,2023, 28(7): 59-61.
[17]王琼. 新商科背景下金融学专业实践教学探索—以江汉大学为例 [J].创新创业理论研究与实践,2024, 7(13): 45-48.
[18]施奕.论数智时代立德树人教育理念的多维向度 [J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2025(1): 45-49.
版权与开放获取声明
作为一本开放获取的学术期刊,所有文章均遵循 Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) 协议发布,允许用户在署名原作者的前提下自由共享与再利用内容。所有文章均可免费供读者和机构阅读、下载、引用与传播,EWA Publishing 不会通过期刊的出版发行向读者或机构收取任何费用。