快速访问
文章信息
参考文献
[1]梅德明, 王蔷. 《普通高中英语课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读[J]. 基础教育课程, 2025(12): 43-45.
[2]王元梦. 基于深度学习的高中英语听说课教学案例分析研究[J]. 海外英语, 2025(8): 167-169.
[3]教育部. 关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知[EB/OL]. [2025-01-01]. http://www.moe.edu.cn/srcsite/A16/s3342/201606/t20160622_269367.html.
[4]何玲, 黎加厚. 促进学生深度学习[J]. 现代教学, 2005(5): 29-30.
[5]郭华. 深度学习的五个特征[J]. 七彩语文(中学语文论坛), 2019(3): 65.
[6]王蔷, 孙薇薇, 蔡铭珂等. 指向深度学习的高中英语单元整体教学设计[J]. 外语教育研究前沿, 2021, 4(1): 17-25+87-88.
[7]郭华. 深度学习的内涵与特征[J]. 普通高中指向学科核心素养的深度学习教学改进项目综合组及学科组组长第五次会议论文北京, 2021年2月.
[8]王晓艳. 指向深度学习的高中英语单元整体教学设计实践—以人教版高中英语教材“Natural Disasters”单元为例[J]. 教育观察, 2022, 11(14): 113-117.
[9]郭华. 如何理解“深度学习”[J]. 四川师范大学学报(社会科学版), 2020(1): 89-95.
版权与开放获取声明
作为一本开放获取的学术期刊,所有文章均遵循 Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) 协议发布,允许用户在署名原作者的前提下自由共享与再利用内容。所有文章均可免费供读者和机构阅读、下载、引用与传播,EWA Publishing 不会通过期刊的出版发行向读者或机构收取任何费用。