快速访问

查看PDF

文章信息

参考文献

[1]张开泰.“三全育人”视域下医学院校专业教育与思想教育融合路径探析[J]. 宁德师范学院学报: 哲学社会科学版, 2023(4): 93-96.
[2]国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见[EB/OL]. (2017-07-11)[2024-01-06]. https://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/11/content_5209661.htm.
[3]国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见[EB/OL]. (2020-09-23)[2024-01-06]. https://www.gov.cn/zhengce/content/2020-09/23/content_5546373.htm.
[4]徐蕴. 2010-2019年国际医学教育研究文献的可视化分析[J]. 医学与社会, 2021(6): 130-135.
[5]2022年度中国医药院校医学教育论文发表数量排名[J]. 中华医学教育杂志, 2023, 43(10): 798-800.
[6]李杰, 陈超美. CiteSpace:科技文本挖掘及可视化[M]. 北京: 首都经济贸易大学出版社, 2017.
[7]Perianes-Rodriguez A, Waltman L, Van Eck N J. Constructing bibliometric networks: A comparison between full and fractional counting[J]. Journal of Informetrics, 2016.
[8]于凯, 王嘉淳, 周召媛, 等. 基于VOSviewer的国内基层慢性病管理领域研究进展与热点分析[J]. 中国全科医学, 2022(28): 3493-3501.
[9]曹成霖, 郑信, 曹文文, 等. 老年人孤独研究中文文献计量与可视化分析[J]. 中华全科医学, 2023(8): 1411-1415.
[10]林琴, 黄国东, 黄美芳, 等. 医教协同背景下医学人才培养研究现状[J]. 中国继续医学教育, 2023(14): 45-48.
[11]范冠华, 邵瑞太, 李丽萍. 基于胜任力培育视角的中美预防医学专业本科教育模式及其内涵比较分析[J]. 中华疾病控制杂志, 2023(12): 1461-1466.
[12]宋文文, 李鸿鹤, 丁宁, 等. 以胜任力为导向的医学教育里程碑标准的研究进展[J]. 中华医学教育杂志, 2019(12): 897-900.
[13]孙宝志, 王县成.“5+3”模式培养临床医学人才胜任力阶梯标准及医学考试方法研究[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2018: 1-98.
[14]胡月明, 郭宁峰. 我国住院医师规范化培训文献计量学分析[J]. 卫生职业教育, 2023(10): 150-153.
[15]王毅, 李景峰, 王建平, 等. 形成性评价在骨科住院医师规范化培训临床教学中的应用[J]. 中国高等医学教育, 2021(11): 61-62.
[16]胡娟, 罗花南, 喻超, 等. 我国耳鼻咽喉头颈外科住院医师规培的思考——美国标准化医学教育的启示[J]. 教育教学论坛, 2022(25): 120-123.
[17]陈莉, David Saffen, 郭锋, 等. 数字化时代的医学教育模式探索——以神经精神疾病课程教学为例[J]. 中国优生与遗传杂志, 2023(11): 2366-2370.
[18]Yeung A W K, Parvanov E D, Hribersek M, et al. Digital Teaching in Medical Education: Scientific Literature Landscape Review[J]. JMIR Med Educ, 2022, 8(1): e32747.
[19]张珍连, 李迅. 我国临床医学专业以问题为基础的教学方法教学研究的文献计量分析[J]. 安徽医药, 2019(1): 209-212.
[20]Stentoft D. Problem-based projects in medical education: extending PBL practices and broadening learning perspectives[J]. Adv in Health Sci Educ 24, 959-969 (2019).
[21]黄展明, 庞润华. PBL-CBL联合教学法在胃肠外科本科教育中的应用价值[J]. 中国继续医学教育, 2023(16): 88-92.
[22]李淑华, 赵灿灿, 马宜传, 等. PACS联合多模态教学在放射科住培学员早读片中的应用[J]. 中国继续医学教育, 2023(9): 41-45.
[23]李敏华, 杨周文, 田京. PBL教学法在模拟医学教育中的应用与探讨[J]. 中国继续医学教育, 2023(18): 108-112.
[24]Kwan C Y. A thorny path: the developmental course of problem-based learning for health sciences education in Asia[J]. Adv in Health Sci Educ 24, 893-901 (2019).
[25]周翠, 李书领, 高华, 等.“大思政”背景下临床医学研究生人文教育现状与对策分析[J]. 中国医学人文, 2023(12): 8-11.
[26]蒋晓红, 王乾兴, 侯晓晖, 等. 地方本科院校医学细胞生物学课程思政教育体系构建与实施[J]. 基础医学教育, 2023(9): 752-757.
[27]尹婧, 苏果云. 近年我国医学思政教育研究热点与趋势探析[J]. 护理研究, 2024(7): 1269-1275.
[28]许丹, 韩爽, 鞠昕蓉, 等. 国际视域下医师职业精神教育研究的发展脉络分析[J]. 卫生职业教育, 2023(22): 156-160.

版权与开放获取声明

作为一本开放获取的学术期刊,所有文章均遵循 Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) 协议发布,允许用户在署名原作者的前提下自由共享与再利用内容。所有文章均可免费供读者和机构阅读、下载、引用与传播,EWA Publishing 不会通过期刊的出版发行向读者或机构收取任何费用。