快速访问
文章信息
参考文献
[1]戴芸, 刘慧, 周海怡. 从活动展演到课程落地：小学劳动学科节课程化实践探索[N]. 江苏科技报, 2026-09-14(A05).
[2]王善刚. 中华饮食文化视域下劳动教育与德育融合的校本实践[J]. 中国德育, 2026(2): 67-70.
[3]朱凤. 融合・驱动・评价：小学数学跨学科主题活动探索与实践——以“蒜苗生长记”的教学为例[J]. 数学教学通讯, 2025(22): 84-86.
[4]罗冉.“双减”背景下小学劳动教育实施现状与提质路径研究：以G省B市小学为例[D]. 贵州民族大学, 2024. DOI: 10.27807/d.cnki.cgzmz.2024.000502.
[5]朱美韵. 小学劳动教育课程评价体系的构建[D]. 安庆师范大学, 2022. DOI: 10.27761/d.cnki.gaqsf.2022.000131.
[6]高佳平. 区域中小学创新教育推进模型研究与实践：以Y区为例[D]. 华东师范大学, 2024. DOI: 10.27149/d.cnki.ghdsu.2024.001758.
[7]劳丽环. 小学劳动教育跨学科主题学习校本课程的开发与实践研究[D]. 南宁师范大学, 2025. DOI: 10.27037/d.cnki.ggxsc.2025.000328.
[8]李桂媚, 吴玉龙. AI赋能视域下小学劳动教育的现实困境与优化路径研究[J]. 基础教育研究, 2025(10): 40-43+47.
版权与开放获取声明
作为一本开放获取的学术期刊，所有文章均遵循 Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) 协议发布，允许用户在署名原作者的前提下自由共享与再利用内容。所有文章均可免费供读者和机构阅读、下载、引用与传播，EWA Publishing 不会通过期刊的出版发行向读者或机构收取任何费用。